En la antigua Grecia la lechuza representaba a Atena, la diosa de la sabiduría y es también desde siempre un símbolo de la filosofía...

...La lechuza siempre emprende su vuelo cuando cae la noche. Esta característica es muy sugerente para el ejercicio filosófico pues se hace muy
fecundo al final del día cuando somos capaces de reflexionar sobre lo que hemos vivido...mientras que todos los demás se han ido a dormir....

Gracias por unirte a este blog...deseo lo disfrutes y participes activamente de él. Ricardo


miércoles, 5 de noviembre de 2025

Filosofía de la Estética. Análisis de una obra de arte


Explicación del Guernica de Picasso

El toro: Este símbolo es muy utilizado por Picasso. Representa la brutalidad, el mal y la oscuridad. Tiene un aspecto aterrorizado, su mirada fija y sus orejas puntiagudas contempla la masacre. Al mirar de frente interpela al espectador de la barbarie que tuvo lugar. Muchos han visto aquí a un autorretrato del pintor.  Madre con su hijo asesinado en brazos. La encontramos a los pies del toro, protegida por él. De igual manera en la que la crucifixión representa el sufrimiento del hombre, La Piedad representa el inexplicable dolor de una madre ante su hijo muerto. La cabeza del niño asesinado esta caída y sus ojos carecen de pupilas, por lo que asumimos que ha fallecido. En la cabeza de la mujer, sus ojos tienen forma de lágrima, representando su dolor. Su lengua puntiaguda muestra un grito desgarrador, su cabeza colocada mirando hacia el cielo o quizás mirando al toro, representa la búsqueda de consuelo.

El soldado muerto. En la base del triangulo principal antes mencionado, al cual encontramos decapitado y con el brazo mutilado. Representa a todos aquellos que combaten por sus ideas o ideología. En el brazo encontramos una espada rota junto a una flor, la cual representa la esperanza de un mundo nuevo y mejor.

Paloma: Casi invisible encontramos a ésta paloma simbolizando la paz rota. Y es que Picasso trazó simplemente su silueta para que adquiriera el mismo color que el fondo y de esta manera representar una paz ensuciada por los bombardeos. Si observamos más de cerca la paloma, vemos que está implorando el cese de la violencia.

El caballo: Con una lanza atravesándolo mortalmente en el lomo con forma de rombo, Picasso intenta dar importancia al horror, dolor y brutalidad vividos en aquel momento. Éste personaje simboliza a la gente, las victimas.

Las luces o lámparas.  Encontramos dos luces en el cuadro, situados en lo alto. Por una parte encontramos la lámpara grande, la cual representa un gran ojo que todo lo ve, entonces podríamos decir que simboliza a Dios. La otra lámpara más pequeña es utilizada por una mujer (la cual representa la República) para observar aterrorizada el horror del bombardeo y para mostrar la masacre que allí se llevó a cabo.

Mujer sujetando la lámpara.

Éste personaje representa la República, horrorizada por el desastre y iluminando el cuadro. Se lleva la mano al pecho como muestra de su horror y su estado de shock.
Mujer coja o arrodillada
A la derecha del cuadro encontramos una mujer que, arrastrando una de sus piernas, parece huir del desastre. Representa el intento de escapar de los supervivientes del bombardeo.

Hombre en llamas
A la derecha del cuadro encontramos también un hombre en llamas simbolizando todas aquellas personas victimas de las bombas incendiarias. Podemos observar cómo alza sus brazos implorando a los aviones que cesen el horror.

Tarea: Investiga e Internet que sucedió en la ciudad de Guernica (España -1937) 

viernes, 24 de octubre de 2025


²El Arte ²


Consideramos que la estética se ocupa de las sensaciones que provocan en las personas determinados objetos sean estos naturales o artificiales. El arte –por ser resultado de una acción humana-lo ubicamos dentro de estos últimos. Arte proviene de “ars” y significa “habilidad o capacidad para hacer algo”. De hecho, llamamos “artista” por ejemplo al poeta, al escultor, al pintor, al músico, etc; pues le reconocemos un conocimiento, una creatividad, originalidad e intención especial que se plasman en los diferentes “materiales” que sirven de soporte para su arte.

¿Para que sirve el arte?

šEs expresión: la obra de arte es un “tipo de lenguaje” que quiere comunicar algo. Podemos decir que hay una idea, una intención del autor que se quiere transmitir; por otro lado, la obra de arte trasciende al artista y permite canalizar y expresar las necesidades y vivencias  profundas de las personas. También expresa algo que es de todos: es lo que C. Jung ha llamado el “inconciente colectivo”. De este modo, refleja los valores comunes y compartidos de los hombres, aquello que “resuena” en todos, en el pueblo como conjunto.  Por esto, a veces una obra de arte puede aparecer como “denuncia” de los valores dominantes y establecidos

šNos hace mejores personas: permite que podamos satisfacer necesidades humanas, no en un sentido utilitarista (necesidades materiales)  sino de otro tipo, ligadas a la realización personal y a la búsqueda de sentido. No es de extrañar que muchos consideren que al acercarnos al arte podemos “evadirnos” de realidades que no nos satisfacen a otros mundos distintos, bellos, gratificantes, etc. Por otro lado, Aristóteles sostuvo que el arte permite una purificación emocional, corporal, mental y espiritual; liberarnos de aquello hostil que se encuentra en el alma mediante una “catarsis”.  

Características de la obra de arte. Destaquemos dos:

³Es polisémica: ¿Qué significa? Que adquiere distintos sentidos, que es una obra “abierta” a los muchos significados y lecturas que las personas le pueden dar al contemplarla.
³“tensiona”: A diferencia de un mero entretenimiento que es pasajero, fugaz y  rápidamente se  olvida, una obra de arte nos deja “pensando”, nos deja en “tensión”, y esto es lo que hace que perdure en el tiempo



Estetica: analisis de una obra de arte. El Guernica (Picasso)


Consigna: Descubre los elementos y personajes que aparecen en el mural. ¿Que hacen? Que características presentan? ¿Qué emoción y sentimientos predominan en ellos? ¿Cual es la emoción general que predomina en este cuadro? ¿Que te genera a ti?

Investiga e Internet que pasó en Guernica (España en 1937) Aunque no conozcas de momento el propósito de Picasso para pintar el Guernica ¿Cuál te parece que sería su función? ¿Con qué propósito lo pintó?




Entrevista: ¿Qué es la belleza? estereotipos que enferman


¿Estamos detrás de una belleza inalcanzable? 1:
El problema de reducir la belleza a lo físico

¿Hay una definición para la belleza?

Belleza es una gran palabra, en el sen­tido de que tiene muchas definiciones posibles y lo que es bello para alguien puede no serlo para otros. La defini­ción del diccionario es todo aquello que es atractivo a la vista, al oído, al intelecto, a la expresión oral. Es, por lo tanto, una definición más abierta de la que solemos darle a la palabra belleza.

Entonces, ¿cómo es que el término belleza redujo sus acepciones al casi único significado de buena apariencia física1?

Recientemente, con la aparición de la fotografía y la industria del cine y hace todavía menos, con el desarrollo impresionante de la televisión, toda la vida social se transformó en una cues­tión de imagen. Hasta los debates pre­sidenciales transmitidos por TV se reducen a su dimensión de apariencia y presencia física. Lo audiovisual tiene tal preponderancia que hasta nuestro cerebro tiene ahora un funcionamien­to que potencia las áreas de la vista y el oído. De los más recientes estudios del cerebro es posible afirmar que todo lo que vemos se refleja en una imagen.

Entonces, ¿no es retórica la afirmación de que la belleza es la summa de todas las características personales?

En nuestras investigaciones, cuando preguntábamos a las mujeres si se sentían lindas, ellas con­testaban que no, porque asociaban ese adjetivo a una cuestión de imagen física cuyos parámetros se encuentran refleja­dos paradigmáticamente en las super-modelos. Cuando se les daba la opción de ampliar esa definición vinculándola a temas como la felicidad, la autorrealización, la sabiduría o la posibilidad de hacer algo por ellas mismas, las mujeres se sentían lindas, porque admitían que eso también es parte de la belleza y que en eso sí se sentían identificadas.

Según sus investigaciones, las mujeres creen que los estándares de belleza pueden transformarse, pero ¿están interesadas en romper con los moldes o prefieren acercarse al ideal femenino que difunden los medios?

Definitivamente las mujeres quieren romper ese molde, necesitan sentirse identificadas con personas de una belleza real y no con las supermodelos. No es que las odien o deseen su extin­ción, sino que quieren ver mayor diversidad: personas que tengan otras formas, otros pesos, otros rasgos físi­cos u otros estilos con los que puedan sentirse más identificadas.

Si ese es el sentimiento mayoritario, ¿por qué no se traduce en nuevos pará­metros de belleza y otras modas?

Porque las personas que se ven en los medios, y son sinónimo de éxito, son lindas y lucen bien. La lógica necesi­dad de identificación hace que la gente quiera parecérseles y las imiten.

¿Cómo se explica que el momento de mayor expansión e independencia de las mujeres sea también el de mayor sumisión a la dictadura de la moda?

A lo largo de toda la Historia, las mujeres siempre prestaron atención a la belleza. Sin embargo, recién ahora que las mujeres tienen más poder pue­den empezar a cuestionar los paráme­tros de belleza que rigen sobre el géne­ro. Entonces, empiezan a reclamar una ampliación de los criterios de lo bello, cuando antes sólo tenían que ser espo­sas, madres y hermosas. Ahora tienen el poder suficiente como para cambiar el metro con el que se midió siempre su propia belleza.

De perpetuarse estos parámetros, ¿cómo cree que impactarán en las nenas y adolescentes?

Es muy preocupante porque ya esta­mos observando las consecuencias de este modelo de belleza entre las nenas y adolescentes. Vemos cómo crecen los pedidos a los padres para que les rega­len cirugías para sus 15 años, por ejemplo. También se da el caso contra­rio: la anorexia y la bulimia crece entre mujeres de 40 y 50 años.

Ahora que se extiende la cultura del cuidado personal, ¿los hombres tam­bién sufren los modelos inalcanzables de belleza?

Es una cuestión muy interesante que recién ahora empieza a ser estudiada. De manera provisional podemos suge­rir que sí, si tomamos en cuenta su esfuerzo por mejorar su musculatura, o hasta el recurso de las cirugías esté­ticas. Además, también entre ellos están creciendo exponencialmente los casos de desórdenes alimentarios gra­ves como la bulimia y la anorexia.

1 Entrevista a Nancy Etcoff, (Harvard) autora del best-seller “Supervivencia d e los mas lindos”. Aquí plantea la necesidad de cambiar los criterios con los que se mide la belleza porque están afectando a nenas y varones.


¿Qué es la estética?


La estética es una rama de la filosofía que se plantea el problema de la belleza y de lo bello. Si bien esta reflexión filosófica es antigua, el concepto “estética” es moderno y fue creado por A. Baumgarten (s.XVIII). Para este filosofo alemán, la estética trata del conocimiento sensorial por medio del cual se llega a captar lo bello.
Como vimos, en este tiempo, cobra fuerza la concepción subjetiva de la belleza, frente a la idea clásica que la consideraba una propiedad objetiva de las cosas (Grecia y medioevo).

En cuanto a la subjetividad de lo bello se empieza a estudiar el concepto del “gusto”  entendido como la facultad humana de discernir lo bello (dentro o fuera del arte) a través de un juicio estético.


El juicio estético


Continuamente relacionamos los objetos con cualidades estéticas y expresamos juicios en este sentido: “esto es bello”, “es sublime”, “me desagrada”, “me gusta” etc. Estos juicios tiene una característica fundamental: no son el resultado de un discernimiento intelectual sino fruto de la experiencia y las sensaciones. Percibimos algo que nos afecta intensamente y casi de inmediato sin reflexionar lo consideramos bello, feo, sublime…,etc.

Resulta claro que los juicios se basan en sensaciones subjetivas y personales del observador. Este dato ha hecho reflexionar a los filósofos al situarlos en un problema: si un  juicio estético es subjetivo ¿puede tener una validez universal? Algunos dirán que no; que ese juicio se circunscribe al ámbito personal y que lo que es válido estéticamente para mí quizá no lo es para los demás. 

Pero…preguntémonos…¿todo se reduce a opiniones subjetivas y personales? El filosofo Kant (siglo XVIII) opinaba que no. El buscó  una exigencia de universalidad de los juicios estéticos: “si uno dice, esta cosa es bella, no espera meramente el asentimiento de los demás a su juicio de satisfacción (…) lo exige de ellos. Les critica si juzgan de otro modo y les niega el gusto”. Así para garantizar la universalidad Kant recurrió al sentido del gusto que lo entendía como un sentido común que permitiría a todos los seres humanos valorar los objetos estéticos de la misma forma permitiendo de este modo un consenso estético social.
El sentido del gusto, por lo tanto, estaría basado en criterios, normas culturales, pautas sociales más o menos estables que rigen la sensibilidad de las personas en una época relativamente prolongada y es el que explicitaría la adhesión (o el rechazo) de las personas a determinados hechos u objetos.

I para pensar…¿Cómo describirías las pautas, los criterios culturales que en la actualidad van formando el gusto estético que tenemos?










¿Qué es la belleza? ˜ 


En una ocasión Hipias le pregunto a Sócrates: 

¿Cómo sabes lo que es bello y lo que es feo? 

Sócrates le respondió con otra pregunta: ¿puedes decirme qué es la belleza? él desconcertado se quedó mudo sin poder dar una respuesta satisfactoria…


Realicemos un breve recorrido histórico para introducirnos en la temática: Por su capacidad espiritual y la simbolización, el arte y la belleza han cautivado desde siempre al ser humano. Ahora bien, la reflexión teórica del fenómeno de lo bello, tuvo un origen preciso: los filósofos del V. a.C (Platón y Aristóteles).

















Para Platón –en su teoría del mundo dividido-una realidad lo constituye “lo Bello” y otra realidad lo constituye “el arte”. ¿Por qué? Porque lo Bello es una realidad verdadera, suprasensible  y trascendente ubicada más allá de lo aparente del mundo. Precisamente en la apariencia del mundo se encuentra el arte[1]. En este mismo sentido, para Aristóteles el arte es una “mímesis” (“un como si”) de la realidad, una participación de los modelos o arquetipos eternos.

¿Qué provoca el arte en el ser humano? Estos pensadores sostienen que los humanos que son atraídos a la contemplación de una obra de arte y sienten y aprecian su belleza profunda se elevan al resplandor de lo Bello Absoluto.

En esta época clásica, predominó una idea “objetivista” de la belleza ¿qué significa? Que la belleza es una “cualidad” que poseen los objetos estéticos. Así para Platón un objeto bello mostraría un sereno equilibrio de ªarmonía y ªmedida. Para Aristóteles ª orden, ªsimetría ªdefinida magnitud.[2]   

Durante la Edad Media, el pensamiento religioso se sirvió de las ideas clásicas sobre la belleza al sostener que las cosas en el mundo son bellas porque son una creación divina: ellas participan de la belleza sobrenatural. 

Hasta el siglo XVII la concepción clásica neoplatónica continuó vigente en su sentido objetivista: hay “algo” en los objetos que deleita a los sentidos. El Renacimiento significó  una vuelta a la naturaleza como maestra y fuente de la belleza y el arte. También fue característica la inclusión de las leyes de la perspectiva en el arte que permitían representar fielmente las percepciones espaciales.

En la modernidad se produce un proceso de subjetivación y relativización de la belleza. Esta concepción sostiene que no hay nada absolutamente bello sino sólo para alguien; que en definitiva no depende de las características del objeto, sino de la forma en que el sujeto lo siente o lo percibe. Este giro novedoso hizo posible una renovada creatividad y libertad del arte frente a las normas que fijaban los modos de representación.


[1] En relación al conocido mito de la caverna, Lo bello trascendente sería comparable con el sol que ilumina el mundo estético.

[2] En este sentido, en la Grecia Clásica existían unos cánones o modelos ideales de belleza que establecían cuales debían ser las proporciones y medidas de un cuerpo hermoso (escultura “el canon” de Policleto




jueves, 2 de octubre de 2025

El Pensamiento Político de Platón


 El pensamiento Político de Platón

Los inicios. Interés por la política

Platón nació en Grecia en el año 427 a.C. Es uno de los filósofos más influyentes de la historia del pensamiento político. Miembro de una familia aristocrática, cuando era muy joven y contaba con 20 años, conoció a su maestro Sócrates, dedicándose a partir de este encuentro a la Filosofía. Siendo su discípulo, Platón fue testigo de la condena y enjuiciamiento de su maestro, hecho que lo marcó por el resto de su vida.

En ese tiempo de su juventud Platón quiso dedicarse a la política:

Siendo joven, pasé por la misma experiencia de otros muchos: pensé dedicarme a la Política ni bien fuera dueño de mis actos” (carta 7)

Vale la pena señalar algunos acontecimentos históricos en esa época. Resultado de una revolución el poder en Atenas fue tomado por los Aristócratas y en algún momento requirieron colaboración del joven Platón
. El continúa:

Yo pensé (que los gobernantes) iban a gobernar la ciudad sacándola de un régimen de vida injusto y llevándola a un órden mejor, de suerte que les dediqué mi más apasionada atención, a ver que conseguían...” (carta 7)

Pero Platón se llevó una gran decepción debido a que este gobierno se convirtió en una tiranía que no tardó en cometer toda clase de crímenes, entre ellas la de conspirar contra Sócrates involucrándolo en delitos que no había cometido. Continúa:

Los que gobernaban, en poco tiempo, hicieron parecer bueno, como una edad de oro, el anterior régimen”.

Decepcionado el indignado, Platón se apartó de la acción politica hasta que se instaurara un nuevo gobierno cosa que sucedió, al caer, poco tiempo después, la tiranía gobernante. Instaurándose nuevamente la democracia, hubo cierta expectativa positiva en Platón pero fue en esta etapa cuando acusaron falsamente a Sócrates, lo condenaron y mataron. Impactado Platón dijo:

Al observar cosas como estas y a los hombres que ejercían los poderes públicos, las leyes y las costumbres consideraba muy dificil administrar los asuntos públicos con rectitud, (…), por otra parte, tanto la letra, como el espiritu de las Leyes se iba corrompiendo...”

Yo, que al principio, estaba lleno de entusiasmo, por dedicarme a la Politica, al volver la atención a la vida pública y verla arrastrada en todas direcciones por toda clase de corrientes (…) dejé de esperar sucesivas oportunidades de intervenir activamente” (carta 7)

Así, si bien no participó de la actividad política Platón se decidió por la reflexión, el estudio y el conocimiento de las formas de gobierno para introducir mejoras.

La República

Resultado de su reflexion y el estudio de lo político, su obra “República” es la más extensa y más rica en contenido. Le dedicó muchos años de su madurez. Va progresando desde los individuos hasta la teoría de la sociedad. Otra obra politica es “las Leyes”, donde trata la importancia del Estado y la educacion de los ciudadanos que para el filósofo resultaba el fin auténtico de la politica.

Crítica a las formas de gobierno

Afirma Platón que hay tantas clases de gobierno como clases de seres humanos, pues
el gobierno se origina a partir del carácter de los hombres que forman un Estado, y los forma a su vez. Platón investiga las diferentes formas de Estado y los tipos de hombres que son propios de ellas.
La
oligarquia es aquella forma de gobierno en la cual mandan los ricos sin que el pobre tenga acceso al gobierno. Este sistema los excluye: Dice Platón:

Si a los pilotos de las naves se les eligiera de este modo conforme a su fortuna, y al pobre, aunque fuese mejor piloto, no se le confiara (...) mala sería la navegación que llevasen ... .;Y ¿no ocurre lo mismo con el mando de cualquier otra cosa? ¿también con el del Estado? (...). Mucho más que con ninguno, porque es un mando sumamente importante y dificil. (República).

Además la oligarquía crea profundas divisiones y conflictos sociales:

que un Estado tal tenga necesariamente que ser no sólo uno, sino dos, uno de los pobres, y otro de los ricos, que conviven en un mismo lugar y conspiran incesantemente el uno contra el otro”

Platón es crítico de la oligarquía porque los que gobernaran en lugar de aspirar a la sabiduría y la justicia,
aspirarán a hacer beneficios propios y acopiar tesoros. Apetitos de zángano, por un lado, y los de los mendigos, por otro, producirán un tipo de hombre que, como se puede imaginar, se halla muy lejos de la personalidad moral.

Para Platón a partir de la lucha de clases que domina en la oligarquía puede surgir una democracia.

¿Por que Platón critica la democracia?


Nace, pues, la democracia, creo yo, cuando, habiendo vencido los pobres, matan a algunos de sus contrarios, a otros los destierran y a los demás los hacen partícipes del gobierno y de los cargos (…)

(En la democracia) los hombres serán libres, y se llenará la ciudad de libertad y franqueza, y habrá licencia para hacer lo que a cada uno se le antoje. Y el hecho de que en esa ciudad no sea obligatorio gobernar, ni aún para quien sea capaz de hacerlo, ni tampoco el obedecer si uno no quiere, ni guerrear cuando los demás guerrean, ni estar en paz, si no quieres paz, cuando los demás lo están, (…) ¿no es esta una práctica maravillosamente agradable a primera vista? (…) Estos, pues, y otros como éstos, serán los rasgos que presentará la democracia, y será, según se ve, un régimen placentero, anárquico y vario, que concederá indistintamente una especie de
igualdad a los que son iguales como a los que no lo son.


Podemos entender la crítica de Platón a la democracia pues esta descripcion del filosofo se parece más a una anarquía, es decir una forma de gobierno donde hay una ausencia precisamente de autoridad y gobierno y predomina el desorden.
1

Si predomina la libertad inmoderada, llevada al extremo, que a menudo supone el desprecio de las leyes y la falta de una autoridad que rija y el hecho de que todos se consideren igual puede suponer, con frecuencia, la corrupcion del orden social y de la fuerza. Llega cuando la masa de hombres se subleva contra la oligarquía. Nadie manda. Se establece la igualdad tanto entre los desiguales como entre los iguales.

De esta forma de gobierno surge una tiranía ¿por qué? Porque surgen los demagogos que aprovechando las tensiones existentes engañan con falsas promesas. Se prepara así el terreno para que surga un tirano. A la democracia le sucede la tiranía que es el ejercicio del poder por medio de la violencia;Cómo sucede esta transformación? Dice Platón:

El bien propuesto, y por el que fue establecida la oligarquía, era la riqueza, ¿no es así? (…). Ahora bien, fue el ansia insaciable de esa riqueza y el abandono por ella de todo lo demás lo que perdió a la oligarquía (…) no es también el ansia de aquello que la democracia define como su propio
bien lo que disuelve a ésta? (...) La libertad. Pues en realidad todo exceso en el obrar suele dar un gran cambio en su contrario, lo mismo en las estaciones que en las plantas que en los cuerpos y no menos en los regímenes políticos (…) La demasiada ibertad parece que no terminará en otra cosa sino en un exceso de esclavitud, lo mismo Para el particular que para la ciudad. (República)

Este camino lleva a poner un caudillo del pueblo que saborea el poder y realizará cosas terribles para conservar el poder:
¿Y así, cuando el jefe del pueblo. contando con una multitud totalmente dócil, no perdona la sangre de su raza, sino que acusando injustamente, como suele ocurrir, lleva a los hombres a los tribunales y se mancha destruyendo sus vidas y gustando de la sangre de sus hermanos y (...).| destierra y mata mientras hace al mismo tiempo insinuaciones sobre rebajas de deudas y repartos de tierras. no es fuerza y fatal destino para tal sujeto el perecer a manos de sus enemigos o hacerse tirano y convertirse de hombre en lobo?

El Estado ideal platónico

Todo el proyecto filosófico político de Platón tiene una clara conexión con la ética. La vida griega era esencialmente una vida “politica”, es decir vivida en la Ciudad-estado (polis). Tanto Platón como tambien después Aristóteles, su maestro, conciben al hombre como un animal social por naturaleza, siendo entonces la sociedad organizada una institución "natural".

Así la estructura de la ciudad se encuentra reflejada en el alma humana (y viceversa). Si en el individuo humano existen el deseo, la voluntad y la razón, y la justicia hace que los tres lleguen a encontrarse en la proporción correcta, de la misma manera, en la vida del Estado existen, por su naturaleza, tres tareas diferentes mediante las cuales el hombre satisface sus necesidades: -la alimentación y industria como su fundamento, -la defensa del exterior y .la dirección por la razón. A ellas les corresponden los tres estamentos naturales: los artesanos, los “guardianes” (como Platón les llama) o guerreros, y los gobernantes; y también aquí, en conjunto, la justicia consiste en que los tres se concierten correctamente bajo la razón.

En relación a los gobernantes, deben ser un reflejo de la razón que gobierna el alma humana. Este requisito hace que Platón se pregunte ¿cómo encontrar a los que están llamados a ello? Platón responde: por educación y por ende, por selección.

Platón le da mucha importancia a la educacion de los futuros gobernantes; A través de un largo proceso de años dice que debe ofrecerse a cada niño, independientemente de su procedencia, las mismas posibilidades de educación, para ser formados en la razón, la Verdad, el Bien y la Justicia, no buscando su provecho personal sino el bien general, el de la comunidad política.

Siendo fundamentales en este estudio disciplinas como la gimnasia para el cuerpo, y la sensibilidad musical para el alma; pero tambien el cálculo, la matemática y la dialéctica. Sumado a esto se suma la experiencia y la habilidad en la vida práctica, la lucha por la existencia. Solo así estarán habilitados para ejercer posiciones de dirección en la comunidad.

¿Quién encarna este ideal? Los filósofos. El filósofo será el fruto más exquisito de la educación dada por el Estado: a él compete trazar el diseño concreto del Estado ideal y dirigir su realización2

Resulta evidente que Platón, se inclina hacia un ideal de Estado aristocrático. Es una forma de gobierno donde gobiernan los mejores en provecho de la comunidad entera, sin conducirse por la ambicion personal, sin privilegios hereditarios, ni de sangre, donde todo el mundo tiene la posibilidad de ascender a los puestos más altos. Si la igualdad de oportunidades, la igualdad para todos en el comienzo, es lo que caracteriza a la democracia, entonces, ésta no podría ser realizada de un modo más consecuente.

Los ciudadanos serán felices si son gobernados por la persona más sabia y justa. Sólo la persona bien instruida sabrá anteponer el bien de la razón, el bien del alma al del cuerpo. El saber de lo que en verdad es importante, qué es lo justo, lo injusto, qué es el bien y el mal, no debe dejarse en manos de cualquiera, sólo el filósofo podrá responder adecuadamente a tales preguntas.



Valoración de las ideas de Platón

Platón es un filosofo idealista. Muchos han sostenido que sus ideas son una utopía, es decir irrealizables en lo concreto pero que señalan un horizonte, una meta.

De acuerdo a esto, es evidente que ningún gobierno particular encarna el principio ideal de la Justicia; pero lo que le interesaba a Platón no era ver lo que son los Estados empíricos, sino lo que el Estado debería ser, como un ideal donde cada Estado real debería adecuarse a este modelo en la medida de lo posible.

Otra cuestión interesante para seguir pensando filosoficamente es la crítica que Platón hace a la democracia de su tiempo, que está fuertemente teñida de su propia experiencia (corrupción, conflictos, anomia, falta de justicia y valores, etc).

Claro está que la Democracia actual que nosotros tenemos es muy diferente a la griega de esa época, pues es el resultado de muchos siglos de desarrollo político pero no nos debe resultar ajena la crítica que se hace de nuestra Democracia en Argentina a 40 años de haberla recuperado de manera ininterrumpida despues del golpe militar de 1976.

Algunas Pistas para tu reflexión:

¿te resultó interesante este texto? ¿por qué? ¿que conceptos políticos de Platón te parecen más destacados? ¿algunos de ellos te parecen actuales? ¿cuales? subraya en el texto las palabras mas relevantes.

-En algún momento de su vida Platón se decepcionó políticamente ...¿hay alguna situación -en relación a la política que te decepciona o te enoja? ¿cual?

-Este año 2024 cumplimos en nuestro pais 41 años de Democracia ininterrumpida desde el año 1983.¿que reflexión te merece? Si bien coincidimos que es el mejor sistema para vivir ...¿Cuales a tu criterio consideras que son las deudas pendientes que aún tiene la Democracia?

Bibliografía

-Dr. Benito Sanz Díaz. Historia del Pensamiento Político Premoderno. Tema 3; El pensamiento político de Platón.

- Storig, Hans. Historia Universal de la Filosofía. La filosofía Griega. Platón.

1En este clima dice Platón: “Allí el maestro teme a sus discípulos y les adula, los alumnos menosprecian a sus maestros (…) y en general, los jóvenes se equiparan con los mayores y rivalizan con ellos de palabra y obra, y los ancianos, condesciendo con los jóvenes, se hinchen de buen humor y de jocosidad, imitando a los muchachos para no parecerles agrios ni despóticos. Echan fuera el pudor, desterrándolo ignominiosamente y dándole nombre de simplicidad arrojan con escarnio la templanza, Ilamándola falta de hombría, y proscriben la moderación y la medida en los gastos como si fuesen rustiquez y vileza, todo ello con la ayuda de multitud de superfluos deseos?” (República)

2En el mismo diálogo República hay un conocido mito llamado “relato de la Caverna” donde Platón lo expresa muy bien: los que consiguen escapar de ella y contemplar el sol (la Verdad, la Justicia y el Bien) deben “volver a la caverna” para guiar a los que allí continúan atrapados.